Afgelopen week vond de formele aftrap plaats van de campagne voor het Educatieve Programma onder de naam project ANNE door minister Jet Bussemaker van Onderwijs, de voorzitter van de adviesraad Hans de Boer en Harry J. van den Bergh als voorzitter van de Stichting Educatief Programma ANNE. Rabbijn Raphael Evers is lid van de Adviesraad van het educatief programma.
Na een mooie inleiding van Harry van den Bergh werd minister Jet Bussemaker zeer emotioneel toen ze vertelde van haar betrokkenheid bij het verhaal van Anne Frank. Ze vertelde over haar vader, die arts was en gevangen gezet werd in kamp Amersfoort en hoe haar moeder, die dezelfde leeftijd had als Anne, de oorlog had doorgemaakt.
Er waren verschillende klassen van een Amsterdamse en een Limburgse school gekomen om de eerste les over de geschiedenis van Anne Frank in het Theater Amsterdam aan de Danzigerkade mee te maken. De jonge kinderen waren zichtbaar onder de indruk van het verhaal terwijl ze onder het decor zaten van het Achterhuis, zoals dat gebruikt wordt tijdens de voorstellingen.
Na afloop zei minister Bussemaker
Ik wil dat iedereen het verhaal van Anne kent en het nooit meer vergeet. Dit onderwijsproject kan helpen om na te denken over hoe we vandaag met elkaar omgaan.
De stichting Educatief Programma ANNE zet zich in om het besef van de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust bij scholieren te vergroten, door schoolklassen een educatief project aan te bieden, bestaande uit een lespakket en een bezoek aan de voorstelling. Een lesbrief met de culturele en historische context van de voorstelling maakt deel uit van dit project. Dit digitale lesmateriaal is ontwikkeld door het Joods Historisch Museum (JHM) en producent Imagine Nation.
Momenteel kunnen al zo’n 2.000 schoolkinderen gratis met het lespakket naar ANNE. In het komende jaar wil de stichting 10.000 scholieren Project ANNE laten volgen.
Andere leden van de Adviesraad zijn, naast rabbijn Evers, Neelie Kroes, Ben Verwaayen, Sonja Barend, Ahmed Marcouch, Job Cohen, Hans Blom en René van der Linden.
